民國57年，樹林中學創辦人鄭先生秉持祖宗“高等教育忠義”的理念、為國育匹的目的和對高等教育的熱誠，經過千辛萬煎熬創立了竹林中學。豎立“仁、孝、謹、。樸”的校名，突顯“勤教嚴管”的思想。 48年用以，在全體師生的勤勞鑽研和不懈之下，在大會學生的擁護和關懷之下，在中央政府機關和社會制度孔子的協助和引領之下，我們共同開創了樹林的發展史。我們期望把樹林裡面的師生培育成“勤奮學習、謙虛自主、粗魯優雅”的糟糕師生、糟糕小孩、糟糕公民權
1、校訓高等教育的目的
培育師生的自我轉型，協會監管自己的生存
2、師資隊伍品質高
嚴苛甄選教員，具備專業知識和多樣的教育知識。方針是創意、多元化和磷酸化教育
3、私有製的老師職責
強化與學生和教員的大家庭關聯和誠懇聊天，增進學生和教員間的互動關係，共同展現共存大家庭和友誼校內的氣氛，提倡自身高等教育主導，從上到下展現潛移默化的高等教育機能
4、倫理道德高等教育
注重師生的道德教育，強化師生的生存非常規和道德教育，培育師生品德的品格和完備的特質。